Проектування інформаційних систем 2

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

оволодіння здобувачами інформаційними технологіями аналізу складних систем і заснованими на міжнародних стандартах методами проектування інформаційних систем, навчання здобувачів принципам побудови функціональних і інформаційних моделей систем, проведення аналізу отриманих результатів, а також застосування інструментальних засобів підтримки проектування економічних інформаційних систем.

Завдання дисципліни: 

• надання знань з теоретичних аспектів і методичних прийомів моделювання предметної області; 
• навчити принципам застосування методів і прийомів моделювання бізнес-процесів, моделювання інформаційного забезпечення, об'єктно-орієнтованого аналізу і проектування інформаційних систем;
• надання досвіду використання засобів і методів розробки вимог і специфікацій; 
• формування досвіду розробляти і читати проектну документацію, використовуючи графічні мови специфікацій;
• надання знань та навичок проектувати програмне забезпечення з використанням спеціалізованих програмних пакетів.

Програмні компетентності

• Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
• Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
• Здатність до розуміння предметної області та професійної діяльності.
• Здатність до пошуку, оброблення та узагальнення інформації з різних джерел.
• Здатність розробляти та управляти проектами.
• Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.
• Здатність  аналізувати об’єкт проектування або функціонування та його предметну область.
• Здатність застосовувати стандарти в області ІСТ при розробці функціональних профілів, побудові та інтеграції систем, продуктів, сервісів і  елементів інфраструктури організації.
• Здатність проектувати, розробляти та використовувати засоби реалізації ІСТ та інфокомунікацій (методичні, інформаційні, алгоритмічні, технічні, програмні та інші).
• Здатність оцінювати та враховувати економічні, соцільні, технологічні та екологічні фактори на всіх етапах життєвого циклу інфокомунікаційних систем.
• Здатність застосовувати інформаційні технології у ході створення, впровадженнята експлуатації системи менеджменту якості та оцінювати витрати на її розроблення та забезпечення.
• Здатність вибору, проектування, розгортання інтегрування, управління, адміністрування та супроводжування ІСТ та інфокомунікацій, сервісів та інфраструктури організації.
• Здатність проводити обчислювальні експерименти, порівнювати результати експериментальних даних і отриманих рішень.
• Здатність використовувати сучасні технології проектування в розробці алгоритмічного та програмного забезпечення ІСТ.
• Здатність оволодіти сучасними технологіями програмування та тестування програмного забезпечення.
• Здатність розробляти та управляти проектами, розуміти сучасний стан інформаційних технологій,  склад та різновид інформаційних систем та класів програмного забезпечення, використовувати сучасні методи обробки та зберігання даних, прикладне, системне та інструментальне забезпечення в складі інформаційної систем.
• Здатність формувати нові конкурентоспроможні ідеї й реалізовувати їх у проектах (стартапах).

Програмні результати навчання

Застосовувати знання фундаментальних і природничих наук, системного аналізу та технологій моделювання, стандартних алгоритмів та дискретного аналізу при розв’язанні задач проектування і використання ІСТ.

Проводити системний аналіз об’єктів проектування та обґрунтовувати вибір структури, алгоритмів та способів передачі інформації в ІСТ.

Аргументувати вибір програмних та технічних засобів для створення ІСТ на основі аналізу їх властивостей, призначення і технічних характеристик з урахуванням вимог до системи і експлуатаційних умов; мати навички налагодження та тестування програмних і технічних засобів ІСТ.

Застосовувати правила оформлення проектних матеріалів ІСТ, знати склад та послідовність виконання проектних робіт з урахуванням вимог відповідних нормативно-правових документів для запровадження у професійній діяльності.

Здійснювати системний аналіз архітектури підприємства та його ІТ-інфраструктури, проводити розроблення та вдосконалення її елементної бази і структури.

Демонструвати вміння розробляти техніко-економічне обґрунтування розроблення ІСТ та вміти оцінювати економічну ефективність їх впровадження.

Проектувати та розробляти прикладні інформаційні продукти для видобутку корисних знань і вироблення оптимальних стратегій прийняття рішень.

Обґрунтовувати вибір технічної структури та розробляти відповідне програмне забезпечення, що входить до складу ІСТ.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ЛР – лабораторні роботи;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• КР - Курсова робота,
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Технічне завдання. [1, c.90-97].
  • ЛР1. Побудова діаграми подій бізнес-процесу продажів підприємства. [1, c.88-89]
  • СРС. К.
• 2 тиждень
  • Л2. Технічний проект. [1, c.174-178]
  • ЛР2. Побудова діаграми подій бізнес-процесу продажів підприємства. [1, c.88-89]
  • ЛР3. Формування таблиці опису документів продажів підприємства. [1, c.89-91]
  • СРС. К.
• 3 тиждень
  • Л3. Канонічне та типове проектування ІС [3, c. 49-54]
  • ЛР4. Формування таблиці операцій для бізнес-процесу продажів підприємства. [1, c.89-91]
  • СРС. К.
• 4 тиждень
  • Л4. Побудови організаційно-функціональної моделі компанії. [3, c.67-82]
  • ЛР5. Побудова діаграми подій бізнес-процесу підприємства. [1, c.126-127]
  • ЛР6. Побудова діаграми подій бізнес-процесу підприємства. [1, c.126-127]
  • СРС. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Основні засоби проектування ІС. [1, c.25-37].
  • ЛР7. Формування таблиці операцій для бізнес-процесу підприємства. [1, c.138-140]
  • СРС. К.
• 6 тиждень
  • ЛР8. Формування таблиці операцій для бізнес-процесу підприємства. [1, c.138-140]
  • ЛР9. Спеціфікації налаштувань типової ІС. [1, c.116-118]
  • СРС. К.
• 7 тиждень
  • Л6.  Класифікація і аналіз інструментальних засобів проектування ІС. [1, c.23-27].
  • ЛР10. Спеціфікації налаштувань типової ІС. [1, c.116-118]
  • ЛР11. Планування бізнес-процесу розміщення замовлень постачальникам.
  • СРС. К.
• 8 тиждень
  • Л7. Стандарт UML: статичні та динамічні діаграми. [1, c.90-97].
  • ЛР12. Планування бізнес-процесу розміщення замовлень постачальникам.
  • ЛР13. Проектування реалізації операцій бізнес-процесу в ІС.
  • СРС. К.
• 9 тиждень
  • Лр14. Проектування реалізації операцій бізнес-процесу в ІС.
  • ЛР15. Аналіз розробленої системи.
  • МКР1. СРС. К.

Індивідуальна робота

КР. 

Мета КР:

набуття загальних та спеціальних компетентностей майбутніх бакалаврів, поглиблення теоретичних знань з теми «Проектування інформаційних систем» стосовно до придбання практичних навичок розробки бізнес-процесів.

Етапи виконня курсової роботи

• 1 тиждень Вибір теми
• 2 тиждень Підбір літератури з обраної теми
• 3-4 тиждні Написання теоретичного та практичного розділів роботи
• 5 тиждень Аналіз написаної роботи з точки зору відповідності вимогам до оформлення і до змісту курсової роботи
• 6 тиждень Формування остаточного варіанту курсової роботи 
• 7  тиждень Передача курсової роботи викладачу
• 8 тиждень Захист курсової роботи
• 9 тиждень Аналіз та оцінка курсової роботи викладачем.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 91 годину. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 16 годин;
2) підготовка до лабораторних робіт – 45 годин;
3) виконання КР – 30 годин;

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна у 8 семестрі поділяється на 1 семестровий модуль. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та лабораторних робіт, виконують 1 модульну контрольну роботу та КР.

Модульну контрольна робота виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (1 запитання) та практичної частини (1 задача). Відповідь на е теоретичне питання оцінюється 10 балами. Правильне розв’язання задачі оцінюється в 10 балів.
Модуль оцінюється у максимально можливі 100 балів.

Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач за всі виконані види робіт – 100 балів. Залік оцінюється за системою: «зараховано», «не зараховано». Оцінка «зараховано» виставляється за умови отримання не менш, ніж 60 балів за всі види робіт. Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Семестровий модуль № 1

• ЛР1- ЛР15.  – 30 балів. 
• МКР1.– 20 балів (9 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни у кожному семестрі – 100 балів.

Курсова оцінюється окремо у максимально можливі 100 балів:
Семестровий модуль № 1 КР(ч.1).– 100 балів 

Підсумковим контролем з дисципліни в 8 семестрі є залік за результатами виконаних лабораторних робіт, модульних контрольних робіт.

Умови допуску до підсумкового контролю.

Залік отримують здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1.    Грекул В.І., Денищенко Г.Н., Коровкина Н.Л. Проектування інформаційних систем.- Інтернет-університет інформаційних технологій - ІНТУІТ.ру, 2005 185с.
2.    Ларман К. Застосування UML і шаблонів проектування. -М .: "Вільямс", 2002. - 624 с
3.    Ушакова І. О. 3.    Конспект лекцій – Х. : Вид. ХНЕУ, Харків, 2004, 125с
4.    Гома Х. UML. Проектування систем реального часу, паралельних і розподілених додатків - М .: "ДМК Прес", 2002. - 704 с.
5.    Грехем І. Об'єктно-орієнтовані методи. Принципи та практика -М ."Вільямс", 2004.-880 с.
6.    Вендров А. М. Проектування програмного забезпечення економічних інформаційних систем: підручник, М.: Фінанси і статистика, 2006. - 544 с.
7.    Гвоздьова В. А. Основи побудови автоматизованих інформаційних систем: підручник - М.: ИД "Форум": ИНФРА-М, 2007. - 320 с.
8.    Ізбачков Ю. С. Інформаційні системи: підручник 2-е вид. - СПб. : Пітер, 2006. - 656 с.
9.    Ушакова І. О. Основи системного аналізу об'єктів та процесів комп'ютеризації: навчальний посібник.- Х.: Вид. ХНЕУ, 2008. - 324 с.
10.    Гужва В. М. Інформаційні системи и технології на підпріємствах: навч. посібник - К.: КНЕУ, 2001. - 400 с.
11.    Дубаков А. А. Проектування інформаційних систем. - Томськ: Изд. ТПУ, 2011. - 258 с.
12.    Еліферов В. Г. Бізнес-процеси: Регламентація і управління: підручник М.: ИНФРА-М, 2004. -320 с.
13.    Інформаційні системи в економіці: підручник / за ред. Г. А. Титоренко. - М.: Юніті-Дана, 2008. - 463 с.