Методи психологічної роботи з дітьми та підлітками

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни

опанування знаннями, які стосуються психологічної роботи з дітьми та підлітками, розвиток здатності використовувати отримані теоретичні знання для вирішення професійних психологічних завдань.

Завдання дисципліни:

• сформувати уявлення про  методи психологічної роботи з дітьми та підлітками;
• сформувати навички складання програми психопрофілактичних та просвітницьких дій; розвити навички організації та надання психологічної допомоги дітям та підліткам. 

Основні результати навчання

Аналізувати соціально-психологічні проблеми особистості та пропонувати шляхи їх розв’язання.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• ЛЗ – лабораторні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1. Введення в дисципліну «Методи психологічної роботи з дітьми та підлітками». 
  • Л2. Основні напрямки в роботі психолога з дітьми та підлітками.
  • ПЗ1. Психологічне консультування дітей різних вікових категорій.
  • СРЗ. К.
• 2 тиждень
  • Л3. Вивчення особистості дитини і підлітка.
  • ПЗ2. Психологічна просвіта дітей різних вікових категорій.
  • ЛЗ1. Психологічна підтримка дітей різних вікових категорій.
  • СРЗ. К.
• 3 тиждень
  • Л4. Вікові особливості дитини, підлітка..
  • Л5. Життєві кризи  в шкільному віці та їх особливості..
  • ПЗ3. Психологічна корекція.
  • СРЗ. К.
• 4 тиждень
  • Л6. Особливості розвитку та вивчення пізнавальних процесів у дітей та підлітків.
  • ПЗ4. Дослідження сприйняття дитини. Дослідження уваги дитини.  
  • ЛЗ2. Дослідження пам’яті дитини. Дослідження мислення дитини.  .
  • СРЗ. К.
• 5 тиждень
  • Л7. Робота з обдарованими та здібними дітьми.
  • Л8. Особливості психологічного супроводу дітей з особливостями розвитку.
  • ПЗ5. Розвиток мовної моторики при подоланні дислалії
  • СРЗ. К.
• 6 тиждень
  • Л9. Особливості важковиховуваних дітей, підлітків.
  • ПЗ6. Організація роботи з педагогічно занедбаними дітьми, підлітками.
  • ЛЗ3. Методи психологічного впливу на дітей, підлітків.
  • СРЗ. К.
• 7 тиждень
  • Л10. Особливості дітей, підлітків з різним типом темпераменту.
  • Л11. Гендерні відмінності.
  • ПЗ7. Типізація «важких» підлітків, яку запропонував А.Є. Лічко.
  • СРЗ. К.
• 8 тиждень
  • Л12.Особливості сучасних дітей, які зумовлені еволюційними морфологічними перетвореннями людини (Фельдштейн Д.И.). 
  • ПЗ8. Психологічний супровід як спосіб формування позитивної «Я-концепції».
  • ЛЗ4. Мистецтво приймати рішення.
  • СРЗ. К.
• 9 тиждень 
  • Л13. Особливості роботи з емоційно нестійкими дітьми. 
  • Л14. Особливості роботи з агресивними дітьми.
  • ПЗ9. Кодекс поведінки у конфлікті.
  • СРЗ. К.
• 10 тиждень
  • Л15. Особливості роботи з дітьми зі слабкою та інертною нервовою системою.
  • ПЗ10. Прийоми формування впевненості в собі у дітей та підлітків.
  • ЛЗ5. Тематичне планування занять по психології для дітей від 6 до 16..
  • СРЗ. К.
• 11 тиждень
  • Л16. Робота психолога з батьками. 
  • Л17. Вікові аспекти виховання та особливості типів неправильного виховання.
  • ПЗ11. Психологічна готовність дітей до школи. 
  • МК№1. СРЗ. К.

Індивідуальна робота

Не передбачена

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 69  годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 10 години;
• підготовка до практичних занять – 19 годин;
• підготовка до лабораторних занять – 10 годин;
• підготовка до іспиту – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують модульну контрольну роботу. Модульна контрольна робота виконуються у письмовій формі та оцінюються в 45 балів. Модульна робота складається з теоретичної частини (25 тестових запитань) та практичної частини (4 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного практичного завдання оцінюється в 5 балів. Максимальна можлива оцінка за модуль 100 балів: 

Семестровий модуль № 1. 

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 5 балів (1 тиждень). 
• ПЗ2. та ЛЗ1 Оцінка за виконання – 5 балів (2 тиждень). 
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 5 балів (3 тиждень). 
• ПЗ4. та ЛЗ2 Оцінка за виконання – 5 балів (4 тиждень). 
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 5 балів (5 тиждень). 
• ПЗ6. та ЛЗ3 Оцінка за виконання – 5 балів (6 тиждень). 
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 5 балів (7 тиждень). 
• ПЗ8. та ЛЗ4 Оцінка за виконання – 5 балів (8 тиждень). 
• ПЗ9. Оцінка за виконання – 5 балів (9 тиждень). 
• ПЗ10. та ЛЗ5 Оцінка за виконання – 5 балів (10 тиждень). 
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 5 балів (11 тиждень). 

Разом за 11 практичних занять: поточне опитування – 22 бали; доповіді – 6 балів; есе – 12 балів; робота з кейсами – 15 балів. МК2. Модульна контрольна робота – 45 балів (11 тиждень). Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен. 

Умови допуску до підсумкового контролю 

До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Іспит відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання іспитів організується за встановленим методичним відділом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів.