Соціальна робота у сфері психічного здоров'я

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: оволодіння знаннями та розумінням психологічного напряму соціальної роботи у сфері психічного здоров’я, причин виникнення аномалій психічної діяльності та особливостей перебігу психічних захворювань, а також нормативно-правовими основами надання психіатричної та соціальної допомоги психічнохворим. 
Завдання дисципліни: сформувати уявлення про теоретичні засади й принципи патопсихології та її місце у професійній діяльності соціального працівника; сформувати комплексне системне уявлення про функціонування психіки у нормі та патології та про закономірності розладів психіки; сформувати вміння розпізнавати психічні розлади та види порушень особистості в межах професійної діяльності; сформувати цілісне уявлення про проблеми та потреби клієнта соціальної роботи з урахуванням різних соціальних та індивідуальних факторів, зокрема, фактору психічного здоров’я; сформувати вміння орієнтуватися у законодавчій базі стосовно організації та надання психіатричної допомоги та соціальної допомоги психічно хворим.

Основні результати навчання

Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки.
Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин.
Встановлювати та підтримувати взаємини з клієнтами на підґрунті взаємної довіри та відповідно до етичних принципів і стандартів соціальної роботи, надавати їм психологічну підтримку й наснажувати клієнтів.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; РГР – розрахунково-графічна робота; З - залік.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Л1. Вступ до дисципліни «Патопсихологія».
ПЗ1. Поняття «норма», «патологія», здоров’я», «хвороба», «симптом», «синдром», «діагноз».
СРС, К, РГР (1 етап).

2 тиждень
Л2. Внутрішня картина хвороби.
ПЗ2. Нормативно-правове забезпечення надання психіатричної допомоги.
СРС, К, РГР (1 етап).

3 тиждень
Л3. Анатомія та фізіологія центральної нервової системи.
ПЗ3. Мозок як основний елемент, що формує психіку.
СРС, К, РГР (1 етап).

4 тиждень
Л4. Основи фізіології вищої нервової діяльності.
ПЗ4. Локалізація психічних функцій у корі головного мозку/
СРС, К, РГР (1 етап).

5 тиждень
Л5. Патологічна продукція відчуття та сприйняття.
ПЗ5. Патологічна продукція процесів відчуття та сприйняття. 
СРС, К. РГР (1 етап).

6 тиждень
Л6. Патологічні порушення пам’яті та уваги.
ПЗ6. Розлади пам’яті та уваги. 
СРС, К, РГР (1 етап).

7 тиждень
Л7. Патологічне порушення мислення.
ПЗ7. Патологія мислення. 
СРС, К, РГР (1 етап).

8 тиждень
Л8. Патологічні розлади мовлення та спілкування. 
ПЗ8. Види мовленевих розладів, причини та способи корекції.
СРС, К, МКР№1, РГР (1 етап).

9 тиждень
Л9. Порушення емоційної сфери. 
ПЗ9. Емоційні розлади, афекти та їх діагностика. 
СРС, К, РГР (2 етап).

10 тиждень
Л10. Порушення мотиваційно-вольової сфери. 
ПЗ10. Патологічні зміни вольової сфери.
СРС, К, РГР (2 етап).

11 тиждень
Л11. Патологічна продукція свідомості.
ПЗ11. Порушення свідомості.
СРС, К, РГР (2 етап).

12 тиждень
Л12. Порушення розвитку.
ПЗ12. Основні етапи психічного та фізичного розвитку. Сформованість/не сформованість вищої психічної функції.
СРС, К, РГР (2 етап).

13 тиждень
Л13. Психопатологія залежності. 
ПЗ13. Фізіологічна та психологічна залежність. Вплив психоактивних речовин на психіку.
СРС, К, РГР (2 етап).

14 тиждень
Л14. Клініко-психологічна характеристика невротичних розладів. 
ПЗ14. Профілактика невротичних розладів
СРС, К, РГР (2 етап).

15 тиждень
Л15. Клініко-психологічна характеристика психозів.
ПЗ15. Основні ознаки психозу. Лікування психозів.
СРС, К, МКР№2, РГР (3 етап).

Індивідуальна робота

Виконується розрахунково-графічна робота. Тематика: «Соціальна робота з клієнтами, які мають психічні розлади». 
Мета РГР: опис певного психічного захворювання; визначення особливостей соціальної роботи та реабілітації осіб з психічними розладами; нормативно-правове підґрунтя надання допомоги особі з описаним психічним розладом; складання програми допомоги та реабілітації клієнта соціальної роботи. 
1-8 тижні — І етап. Отримання завдання. Вибір психічного розладу. Написання теоретичної частини «Теоретичні аспекти соціальної роботи з психічно хворими». 
9-14 тижні — ІІ етап. Написання практичної частини «Програма соціальної допомоги та реабілітації психічно хворого». 
15 тиждень — ІІІ етап. Захист РГР.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 75 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до практичних занять – 30 годин.
2) підготовка до лекційних занять – 30 годин.
3) виконання  РГР – 15 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та розрахунково-графічну роботу. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (15 тестових запитань) та практично-теоретичної частини (1 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
Семестровий модуль № 1 
ПЗ 1 – ПЗ 8. Поточні опитування, дискусії – 25 балів.
РГР (1 етап) – Оцінка за виконання 5 балів. Термін представлення звітності – 8 тиждень. 
МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій. 
Семестровий модуль № 2 
ПЗ 9 – ПЗ 15. Робота на практичних заняттях – 20 балів 
поточні опитування, дискусії (15 балів);
есе з інфографікою (5 балів).
РГР (2 та 3 етап) – Оцінка за виконання - 10 балів. Термін представлення до захисту 14 тиждень. 
МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень). 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є іспит. 

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  
Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі види домашніх завдань та завдань практичних занять, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання іспиту або на МКР відповідає оцінці «0». 

Текст розрахунково-графічної роботи подається на перевірку на 8 та 14 тижні. У випадку, якщо РГР не подається здобувачем вчасно та не пройшла перевірки на антиплагіат, робота не може бути допущена до захисту.
Не виконання здобувачами РГР та відсутність під час захисту РГР відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання модулів, іспиту – за встановленим деканатом розкладом 

Під час Л, ПЗ, МКР, E здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та іспиту з дисципліни.