Галузева соціологія

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: формування у здобувачів вищої освіти систему знань зі спеціальних та галузевих соціологічних теорій як теорій середнього рівня, що є підґрунтям для розробки соціальних технологій, спрямованих на соціальну допомогу різним категоріям  населення.
Завдання дисципліни: сформувати у студентів цілісне уявлення про суспільство як систему з визначенням її окремих елементів: особистість, соціальна група та спільність, соціальні інститути; навчити студентів аналізувати соціальні механізми функціонування спільностей в окремих сферах, таких як культура, освіта, праця та інші; визначати  необхідні шляхи вдосконалення системи соціальних механізмів розвитку українського суспільства; причепити студентам навички з аналізу соціальної статистичної інформації; розвивати творчі  здібності студентів, здатність до інновації.

Основні результати навчання

Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації. 
Критично оцінювати результати досліджень, формулювати аргументовані висновки. Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота студента; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; РГР – розрахунково-графічна робота.

Тематика та види навчальних занять.

1 тиждень. 
Л1.Місце галузевої соціології  в системі наукових знань    
ПЗ1.Місце спеціальних та галузевих теорій в системі соціологічного знання
СРС, К

2 тиждень
Л2.Соціальний статус та роль особистості
ПЗ2. Соціальний статус та ролі особистості 
СРС, К

3 тиждень 
Л3. Соціалізація особистості: суттєвість, етапи, агенти
ПЗ3. Соціалізація особистості та відхилення 
СРС, К

4 тиждень
Л4.Сім’я як об’єкт соціологічного вивчення
ПЗ4. Міжрольові конфлікти в родині  
СРС, К

5 тиждень
Л5.Тенденції розвитку інституту сім’ї
ПЗ5. Тенденції розвитку української сім’ї 
СРС, К

6 тиждень
Л6.Молодь як соціальна спільнота
ПЗ6. Ціннісні орієнтації,  потреби і самопочуття молоді
СРС, К

7 тиждень.
Л7. Культура як соціальний феномен
ПЗ7.Соціальна сутність культури та її типи
СРС, К, РГР – 1 розділ

8 тиждень. 
Л8. Культурна статика та динаміка
ПЗ8. Молодіжна субкультура
МКР1, К

9 тиждень
Л9. Освіта як соціальний інститут
ПЗ9. Принципи, функції, структура системи освіти в Україні.
СРС, К

10 тиждень 
Л10. Соціологія масових комунікацій
ПЗ10. ЗМІ як соціальний інститут
СРС, К

11 тиждень 
Л11. Особливості функціонування масової інформації
ПЗ11.Новітні засоби інформації 
СРС, К

12 тиждень
Л12. Етносоціологія та предмет її дослідження
ПЗ12. Національно-етнічні процеси та відносини
СРС, РГР – 2розділ, К

13 тиждень.
Л13. Праця як соціальний феномен
ПЗ13. Соціальна сутність праці
СРС, РГР- оформлення роботи, К

14 тиждень. 
Л14.Концепція службової кар’єри людини в соціології праці
ПЗ14. Планування кар’єри 
СРС, РГР- захист, К

15 тиждень. 
Л15. Соціальна сутність управління
ПЗ15. Моделі управління персоналом
СРС,К, МКР 2

Індивідуальна робота

Виконується РГР з теми «Статичний моніторинг показників розвитку соціальних інститутів та спільнот сучасного українського суспільства».
Мета РГР: набуття здатності до визначення тенденцій розвитку  соціальних спільнот та соціальних інститутів як елементів соціальної системи шляхом аналізу статистичних показників соціально-психологічних процесів в малих та великих групах. 
1-7 тижні: отримання завдання; написання теоретичної частини 1 «Аналітична записка з характеристики соціального інституту/спільноти/групи як соціального феномену».
8-12 тижні: написання практичної частини 2 «Визначення тенденції розвитку соціальної спільноти/ групи/ соціального інституту».
13 тиждень: остаточне оформлення розрахунково-графічної роботи
14 тиждень: захист РГР.

Самостійна робота 
Самостійна робота складає 120 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 30 годин;  підготовка до практичних занять та виконання практичних завдань – 45 годин;  виконання РГР – 15 годин, підготовка до іспиту – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та курсова робота. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (30 тестових завдань) та практичної частини (2 завдання). Тестові завдання оцінюються максимально в 0,5 балів кожне. Правильне виконання практичних завдань 1 та 2 оцінюється  у 3 та 2 бали відповідно. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий  модуль  № 1
ПЗ1. Оцінка за виконання – 3 балів (1 тиждень).
ПЗ2. Оцінка за виконання – 3 балів (2 тиждень).
ПЗ3. Оцінка за виконання – 3 балів (3 тиждень).
ПЗ4. Оцінка за виконання – 3 балів (4 тиждень).
ПЗ5. Оцінка за виконання – 3 балів (5 тиждень).
ПЗ6. Оцінка за виконання – 3 балів (6 тиждень).
ПЗ7. Оцінка за виконання – 3 балів (7 тиждень).
ПЗ8. Оцінка за виконання – 4 балів (8 тиждень).
РГР. Оцінка за виконання – 5 балів (7 тиждень).
МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий  модуль  № 2
ПЗ9.   Оцінка за виконання – 3 балів (9 тиждень).
ПЗ10. Оцінка за виконання – 3 балів (10 тиждень).
ПЗ11. Оцінка за виконання – 3 балів (11 тиждень).
ПЗ12. Оцінка за виконання – 3 балів (12 тиждень).
ПЗ13. Оцінка за виконання – 3 балів (13 тиждень).
ПЗ14. Оцінка за виконання – 3 балів (14 тиждень).
ПЗ15. Оцінка за виконання – 2 балів (15 тиждень).
РГР. Оцінка за виконання – 10 балів (14 тиждень).
МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Якісне виконання теоретичної частини РГР: повнота літературного огляду, наявність авторського аналізу літературних джерел, грамотність цитування – 5 балів; правильність визначення тенденцій розвитку соціальної групи/спільноти/інституту, з зазначенням чинників, що впливають на процес, графічне представлення результатів аналізу оцінюється максимально в 5 балів. Публічний захист РГР – 5 балів. Максимальна оцінка за виконання РГР – 15 балів. 
Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен

Умови допуску до підсумкового контролю 

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзаменів  відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається. 

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, екзамену – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.