Основи психологічного консультування

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: забезпечення професійної компетентності здобувачів з підготовки і кваліфікованого проведення психологічного консультування на базі теоретичних засад організації консультування та його специфіки.
Завдання дисципліни: сформувати  уявлення про сутність, принципи та цілі психологічного консультування; навчити застосовувати теоретичні знання з метою аналізу і вирішення психологічних проблем клієнта; сформувати  уявлення про особливості індивідуального та групового психологічного консультування як форми соціальної роботи; оволодіти сучасними технологіями та методами психологічного консультування.

Основні результати навчання

Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації.
Уміти враховувати знання процесів соціально-політичної історії України, правових засад та етичних норм у соціальній діяльності.
Здатність теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення.
Вміти застосовувати методи соціально-психологічного консультування в процесі надання соціальної допомоги.
Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; ЛЗ – лабораторні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; КР – курсова робота; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Становлення та розвиток психологічного консультування.
ПЗ1. Особистісна та професійна готовність консультанта до психологічного консультування.  
СРЗ. К.

2 тиждень
Л2. Професійна підготовка психолога – консультанта.
ЛЗ1. Встановлення контакту при знайомстві.
СРЗ. К.

3 тиждень
Л3. Складові процесу консультування та його особливості.
ПЗ2. Загальні питання організації роботи психологічної консультації.
СРЗ. К.

4 тиждень
Л4. Процедури психологічного консультування.
ЛЗ2. Базові вміння та навички психолога-консультанта.
СРЗ. К.

5 тиждень
Л5. Методологічні основи психодіагностики.
ПЗ3. Психодіагностика як етап психокорекції.
СРЗ. К.

6 тиждень
Л6. Методологічні засади організації психологічної корекції.
ЛЗ3. Початок консультативного процесу: встановлення контакту з клієнтом.
СРЗ. К.

7 тиждень
Л7. Особливості індивідуального та групового психологічного консультування як форм психологічної допомоги.
ПЗ4. Особливості індивідуального та групового психологічного консультування як форм психологічної допомоги.
МКР№1. КР(ч1). СРС. К. 

8 тиждень
Л8. Психоаналітичний напрямок у консультуванні.
ЛЗ4. Середина сесії. Фокусування на емоціях клієнта.
СРЗ. К.

9 тиждень
Л9. Техніка психоаналізу.
ПЗ5. Психоаналітичні методи консультування. 
СРЗ. К.

10 тиждень
Л10. Перенос та контрперенос як інструментарій психоаналізу.
ЛЗ5. Середина сесії. Фокусування на думках клієнта.
СРЗ. К.

11 тиждень
Л11. Логотерапія В. Франкла.
ПЗ6. Метод  клієнт-центрованого підходу К. Роджерса.
СРЗ. К.

12 тиждень
Л12. Гуманістичний напрямок у психологічному консультуванні.
ЛЗ6. Дослідження альтернатив і конфронтація неузгодженостей.
СРЗ. К.

13 тиждень
Л13. Гештальштерапія Ф. Перлза.
ПЗ7. Методи гештальт – консультування.
СРЗ. К.

14 тиждень
Л14. Біхевіористичний напрям у психологічному консультуванні.
ЛЗ7. Завершення сесії.
КР (ч.2). СРЗ. К.

15 тиждень
Л15. Когнітивний напрямок у психологічному консультуванні.
ПЗ8. Методи раціонально-емотивно-поведінкової  терапії.
МКР№2. СРЗ. К.

Індивідуальна робота

Виконується курсова робота. 
Мета КР: набуття загальних та спеціальних компетентностей здобувачів; поглиблення, узагальнення і закріплення знань студентів з навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування» й застосування їх при вирішенні конкретного фахового завдання; закріплення  вміння самостійно працювати з навчальною і науковою літературою, використовуючи сучасні інформаційні засоби та технології психологічного консультування.
1-7 тижні: закріплення теми, визначення плану КР; теоретичний аналіз проблеми (за темою курсової роботи); методологічний аналіз шляхів вирішення проблеми (за темою курсової роботи); теоретичне обґрунтування мети, змісту, форми та методів на кожному етапі психологічного консультування  та критеріїв ефективності надання психологічної допомоги. 
8-14 тижні: складання плану психологічного консультування, спираючись на розробки фахівців в цієї сфері, відповідно до теми КР; складання висновків; остаточне оформлення курсової роботи.
15 тиждень: захист курсової роботи.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 90 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 15 годин; 
2) підготовка до практичних занять –8 годин; 
3) підготовка до лабораторних занять – 7 годин; 
4) виконання КР – 30 годин; 
5) підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних, практичних та лабораторних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 запитань) та практичної частини (2 завдання). Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне розв’язання задачі оцінюється в 5 балів.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий модуль № 1
ПЗ1-ПЗ4. Оцінка за виконання завдань на практичних заняттях – 16 балів (максимум 4 бали за кожне заняття).
ЛЗ1-ЛЗ3. Оцінка за виконання завдань на лабораторних заняттях – 9 балів (максимум 3 бали за кожне заняття).
Поточні контрольні опитування у 1-му модулі – 5 балів (по 1 балу за кожне з п’яти опитувань).
МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–10 тижнів за розкладом консультацій.
КР (ч.1). Оцінка за виконання – 30 балів. Термін надання – 7 тиждень.
Семестровий модуль № 2
ПЗ5-ПЗ8. Оцінка за виконання завдань на практичних заняттях – 16 балів (максимум 4 бали за кожне заняття).
ЛЗ4-ЛЗ7. Оцінка за виконання завдань на лабораторних заняттях – 12 балів (максимум 3 бали за кожне заняття).
Поточні контрольні опитування у 2-му модулі – 2 бали (по 1 балу за кожне з двох опитувань).
МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
КР (ч.2). Оцінка за виконання – 30 балів. Термін надання – 13 тиждень. 
Захист КР – 40 балів (14 тиждень). Максимальна оцінка за виконану у повному обсязі та захищену КР – 100 балів.
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (4 запитання) та практичної частини (1 задача). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзаменів організується за встановленим розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. 

Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР та екзамену забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.