Двофазні потоки в енергетичному обладнанні

Мета дисципліни — формування знань щодо нормальних та аномальних процесів, пов’язаних з паро-рідинними двохфазними потоками в енергетичному обладнанні.
                                      Завдання дисципліни: 
-  аналіз фізичних процесів руху паро-рідинних потоків  в адіабатних та адіабатних 
   режимах роботи енергетичного обладнання;
-  вивчення  методів моніторингу руху двохфазних теплоносіїв в каналах енергетичного 
   обладнання АЕС;
- ознайомлення з методами попередження тепло-гідравлічної неусталеності потоків в 
   каналах енергетичного обладнання АЕС  та засобами контролю запасів нейтронно-тепло   
   гідравлічної усталеності.

Основні результати навчання

ПРН15. Володіти засобами аналізу методів та обладнання перетворення енергії. Вміти користуватися методами ймовірнісного аналізу безпеки для визначення показників ядерної безпеки. 
ПРН17. Вміти проводити аналіз і моделювання систем фізичної ядерної безпеки АЕС 
ПРН18. Володіти засобами аналізу методів і засобів радіаційного контролю, ядерної безпеки, фізичної безпеки та якості водно-хімічного контролю. 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації, З – залік
Тематика та види навчальних занять
1 тиждень
Л-1. Введення в дисципліну, базові поняття щодо фізики двохфазних потоків
ПЗ-1 (частина 1) Варіативна розробка методів моніторингу та аналізу двохфазних потоків
СРЗ 
2 тиждень
Л-2. Проблеми, ціли та задачи технічного діагностування на різних этапах життєвого цикла энергоблоку АЕС
СРЗ
 3 тиждень
Л-3.  Специфіка діагностичних задач, що виникають в практиці експлуатації АЕС
ПЗ-1 (частина 2)  Варіативна розробка методів моніторингу та аналізу двохфазних потоків
СРЗ
4 тиждень
Л-4 Основні підходи та методологія вирішення діагностичних задач
ПЗ-1 (частина 3)  Варіативна розробка методів моніторингу та аналізу двохфазних потоків
СРЗ
5 тиждень
Л-5. Можливості і обмеження щодо використання математичного моделювання при вирішенні діагностичних задач
ПЗ-1 (частина 4)  Варіативна розробка методів моніторингу та аналізу двохфазних потоків
6 тиждень
Л-6. Класифікація методів технічної діагностики СРС
7 тиждень
Л-7 . Використання техногенихі джерел первинної інформації як методологічна основа вирішення діагностичних задач
ПЗ-1 (частина 5) Варіативна розробка методів моніторингу та аналізу двохфазних потоків
СРЗ, МКР-1
8 тиждень
Л- 8. Методи отримання первинної техногенної інформації про стан елементів обладнання поза режимом його використання СРС
СРЗ
9 тиждень                           
Л-9. Методи отримання первинної інформації про поточний стан обладнання в процесі його функціонування
ПЗ-2 (частина 1) Розробка засобів контролювання запасів тепло-гідравлічної усталеності двохфазних потоків
10  тиждень
                Л-10. Діагностичні алгоритми як визначальний субстрат для обирання засобів отримання і перетворення первинної техногенної інформації 
                 СРЗ
11  тиждень
Л-11. Специфіка первинних вимірювальних перетворювачів, що можуть бути використані для здійснення діагностичних процедур
ПЗ-2 (частина 2) Роробка засобів контролювання запасів тепло-гідравлічної усталеності двохфазних потоків
СРЗ
12  тиждень
Л-12. Типові засоби метрологічного перетворення техногенної інформації у сигнали, що підлягають аналізу
СРЗ
13  тиждень
Л-13. Оригінальні засоби метрологічного перетворення техногенної інформації у сигнали, що підлягають аналізу
ПЗ-2 (частина 3) Розробка засобів контролювання запасів тепло-гідравлічної усталеності двохфазних потоків
СРЗ
14  тиждень
Л-14. Вторинна аппаратура для аналізу сигналів від датчиків, встановлених на обладнанні
СРЗ
15  тиждень
Л-15. Системи і програмне забезпечення вібродіагонстики для обладнання АЕС
ПЗ-2. Розробка засобів контролювання запасів тепло-гідравлічної усталеності двохфазних потоків
СРЗ, МКР-2

Індивідуальна робота

Індивідуальна робота є самостійною роботою здобувачів, яка поглиблює та поширює знання, отримані на лекційних та практичних заняттях та передбачає роботу з літературою. 

Самостійна робота

Обсяг самостійної роботи складає 76 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) Самостійне опрацювання теоретичного матеріалу (підготовка до лекцій) – 30 годин
2) Підготовка до практичних занять (самоаналіз та підготовка до захисту) – 28 годин
3) Підготовка до заліку – 18 годин
*
Процедура оцінювання
*
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень студентів дисципліна поділяється на два семестрові модулі. У кінцевому рахунку, оцінюється те, як студент протягом семестру готуються до лекційних занять, під наглядом викладача самостійно виконує лабораторні роботи та готується до їх захисту, готується до двох модульних контролів, самостійно виконує індивідуальну роботу і готується до складання заліку.
Модульні контрольні роботи №1, №2 виконуються у письмовій формі. Максимальна оцінка за їх бездоганне виконання становить 60 балів, а саме: 30 балів за МКР-1 та 30 балів за МКР-2. Безпомилкова і повна відповідь на окреме питання оцінюється в 3 бали. Кількість запитань в МКР-1 – 10 , В МКР-2 – 10 .
Семестровий модуль № 1 (50 балів)
ПР-1 – 20 балів; термін надання роботи – 7 тиждень.
МКР-1 – 30 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів 
Семестровий модуль № 2 (50 балів)
ЛР-2 – 20 балів; термін надання оформленої роботи – 15 тиждень.
МКР-2 – 30 балів (15 тиждень). Перескладання не передбачене.
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів – 100 балів (3 кредити).
*
Умови допуску до підсумкового контролю
*
До заліку допускаються здобувачі, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 30 % (є зарахованим 1 модуль).
*
Політика освітнього процесу
*
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань, відвідувати консультації викладача, дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
*
Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0».
*
Під час практичних занять та контролю користування технічними засобами зв'язку вважається неприйнятним.
*
*
Документи (файли), що додаються: Робоча програма навчальної дисципліни.