Партнер Великобританії
Андрій Жаріков, старший викладач факультету бізнесу та права (юридичний факультет)
Партнер в Одеській політехніці
Максим Куніцин, доцент, декан Науково-навчального інституту підготовки іноземних громадян
Спільні дослідники
Марина Боделан, доцентка кафедри психології та соціальної роботи Національного університету «Одеська політехніка»
Віра Гузенко, доцентка кафедри психології та соціальної роботи Національного університету «Одеська політехніка»
Олена Журан, доцентка кафедри штучного інтелекту та аналізу даних Національного університету «Одеська політехніка»
Елеонора Забарна, завідувачка кафедри інтегрованих технологій управління Національного університету «Одеська політехніка»
Світлана Зіноватна, доцентка кафедри інженерії програмного забезпечення Національного університету «Одеська політехніка»
Віра Любченко, професорка кафедри інженерії програмного забезпечення Національного університету «Одеська політехніка»
Оксана Савєльєва, професорка кафедри інтегрованих технологій управління Національного університету «Одеська політехніка»
Людмила Фонар, доцентка кафедри штучного інтелекту та аналізу даних Національного університету «Одеська політехніка»
Володимир Чередниченко, доцент кафедри інтегрованих технологій управління Національного університету «Одеська політехніка»
Євгенія Щьокіна, доцентка кафедри інтегрованих технологій управління Національного університету «Одеська політехніка»
Цілі проекту
Проект безпосередньо пов’язаний з Vertical Priority EDTech та кількома Пріоритетами досліджень Міністерства освіти і науки України.
З початком війни більшість навчальних закладів, таких як університети та школи, в Україні були змушені перевести свої заняття в онлайн-формат. Цілком імовірно, що навіть після війни виникне необхідність проводити деякі заняття онлайн або в гібридному режимі.
Хоча онлайн-формат не новий і, на думку деяких, активно використовувався під час пандемії COVID-19, згідно з деякими обмеженеми даними, онлайн-навчання виявиломь менш захоплюючим та більш вимогливим як для студентів, так і для викладачів.
Запропонований проект буде спрямований на оцінку ефективності інтерактивного опитування з метою перегляду. Існують деякі обмежені докази того, що використання інтерактивних платформ для опитування суттєво підвищує залученість студентів і отримує позитивні відгуки від викладачів, але жодних значущих досліджень стосовно успішності студентів не проводилося, зокрема для цілей перевірки.
Задачі проєкту
Наше дослідження передбачатиме використання Vevox як інструменту інтерактивного опитування протягом одного семестру в Національному університеті «Одеська політехніка» для ряду груп студентів на бакалавраті та, можливо, на аспірантурі з кількох модулів і дисциплін. Згідно з нашим проектом, кожна нова сесія під час цих модулів включатиме опитування тривалістю близько 20-30 хвилин для вирішення трьох-п’яти питань. Питання для опитування повинні бути розроблені таким чином, щоб:
a) Вони стосуються питань, які обговорювали/висвітлювали (включаючи обов’язкові матеріали для читання) на попередньому занятті; і b) Мати певне відношення до теми (тем) оцінювання, навіть якщо опосередковано.
Репетитори обговорять результати опитування по кожному питанню зі своїми групами. Таке обговорення обов’язково має включати роз’яснення щодо правильних і неправильних відповідей/варіантів.
Наприкінці проекту (але до остаточного оцінювання) ми розповсюдимо опитувальники шкали Лайкерта серед викладачів і студентів-учасників, що дозволить нам зібрати дані та проаналізувати рівень залученості та задоволеності, а також чи був Vevox корисним для перегляду. Після завершення остаточного оцінювання ми порівняємо результати студентів із попередніми когортами у відповідних модулях, які не використовували Vevox.
Роль кожного партнера
Андрій Жаріков:
- Організація ліцензування Vevox;
- Організація Vevox tutorial для українських репетиторів;
Максим Куніцин
- Нагляд/менеджмент українських репетиторів;
- Статистичний аналіз зібраних даних і порівняння з когортами попередніх років;
Спільно
- Розробка анкет для роздачі студентам та викладачам;
- Написання статті (статей).
Тривалість проєкту
Дата початку проекту: 16 січня 2023 року
Дата завершення проекту: 31 серпня 2023 року
Очікувані результати
1. Залежно від обсягу зібраних даних, дві статті на 3–6000 слів або одна стаття на 7–12 000 слів у рейтингових міжнародних академічних журналах, присвячених освіті та технологіям, наприклад Studies in Higher Education, British Educational Research Journal, Innovations in Education та Teaching International (остаточне визначення цільового журналу буде зроблено на основі наявних зібраних даних).
2. Одна стаття в українському науковому журналі, наприклад, Ukrainian Educational Journal або Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology (остаточне визначення цільового журналу буде зроблено на основі наявних зібраних даних).
Зі звітом за проєктом можна ознайомитись в доданому файлі.
