Українська мова як іноземна 2

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення навчальної дисципліни: формування мовної і мовленнєвої компетенції певного рівня іноземних здобувачів освіти, сприяння їх адаптації до професійного й культурного середовища України. 

Практичне значення та використання отриманих знань:  
формування у здобувачів з числа іноземних громадян комплексу компетентностей (інтегральних, загальних, спеціальних) з метою оволодіння українською мовою;
сприяння адаптації здобувачів-іноземців до життя й навчання в умовах українськомовного середовища;
формування умінь використовувати загальновживану і професійну лексику та граматичні  конструкції в комунікативних актах згідно з певними інтенсіональними програмами, вимогами до мовленнєвої діяльності, типами організації текстів-дискурсів, ситуацій і тем спілкування;
створення й розвиток позитивної мотивації до навчальної діяльності іноземних громадян, активізацію пізнавальної діяльності, розвиток креативних здібностей;
підготовка інокомунікантів до самостійної навчальної діяльності, самоконтролю та рефлексії в умовах освітнього процесу у вищій школі;
формування здатності до самооцінки й самовдосконалення;
виховання поваги до українського народу, його традицій, звичаїв і цінностей української національної культури й історії.

Основні результати навчання

ПРН07. Здійснювати опис та аналіз міжнародної ситуації, збирати з різних джерел необхідну для цього інформацію про міжнародні та зовнішньополітичні події та процеси. 

ПРН08. Збирати, обробляти та аналізувати великі обсяги інформації про стан міжнародних відносин, зовнішньої політики України та інших держав, регіональних систем, міжнародних комунікацій. 

ПРН13. Вести фахову дискусію із проблем міжнародних відносин, міжнародних комунікацій, регіональних студій, зовнішньополітичної діяльності, аргументувати свою позицію, поважати опонентів і їхню точки зору.

ПРН17. Мати навички самостійного визначення освітніх цілей та навчання, пошуку необхідних для їх досягнення освітніх ресурсів.

 
Тематика та види навчальних занять:
 
1 тиждень
Практичне заняття 1. ЗМ 5.  Соціально-культурна сфера: Планування відпочинку. Планування подорожі. 
ГКК. Чергування приголосних у коренях дієслів. Складнопідрядні речення з підрядними причини та умови. Утворення префіксальних дієслів руху. Умовний спосіб дієслова. Утворення форм умовного способу. Прийменники в, у, на, за, через на позначення часу здійснення, завершення дії, вказівки на день тижня, позначення місця дії. 
НСМ. Конструкції з дієсловами: служити, виступати, використовуватися та ін., що означають призначення, використання предмета (процесу): що служить чим; що служить для чого; що виступає чим; що використовується для чого, як; що застосовується для чого, як; що призначається (призначено) для чого.

2 тиждень
Практичне заняття 2. ЗМ 5.  Соціально-культурна сфера: Планування відпочинку. Планування подорожі. 
ГКК. Чергування приголосних у коренях дієслів. Складнопідрядні речення з підрядними причини та умови. Утворення префіксальних дієслів руху. Умовний спосіб дієслова. Утворення форм умовного способу. Прийменники в, у, на, за, через на позначення часу здійснення, завершення дії, вказівки на день тижня, позначення місця дії. 
НСМ. Конструкції з дієсловами: служити, виступати, використовуватися та ін., що означають призначення, використання предмета (процесу): що служить чим; що служить для чого; що виступає чим; що використовується для чого, як; що застосовується для чого, як; що призначається (призначено) для чого.

тиждень
Практичне заняття 3. ЗМ 5.  Соціально-культурна сфера: Планування відпочинку. Планування подорожі. 
ГКК. Чергування приголосних у коренях дієслів. Складнопідрядні речення з підрядними причини та умови. Утворення префіксальних дієслів руху. Умовний спосіб дієслова. Утворення форм умовного способу. Прийменники в, у, на, за, через на позначення часу здійснення, завершення дії, вказівки на день тижня, позначення місця дії. 
НСМ. Конструкції з дієсловами: служити, виступати, використовуватися та ін., що означають призначення, використання предмета (процесу): що служить чим; що служить для чого; що виступає чим; що використовується для чого, як; що застосовується для чого, як; що призначається (призначено) для чого.

4 тиждень
Практичне заняття 4. ЗМ 5.  Соціально-культурна сфера: Планування відпочинку. Планування подорожі. 
ГКК. Чергування приголосних у коренях дієслів. Складнопідрядні речення з підрядними причини та умови. Утворення префіксальних дієслів руху. Умовний спосіб дієслова. Утворення форм умовного способу. Прийменники в, у, на, за, через на позначення часу здійснення, завершення дії, вказівки на день тижня, позначення місця дії. 
НСМ. Конструкції з дієсловами: служити, виступати, використовуватися та ін., що означають призначення, використання предмета (процесу): що служить чим; що служить для чого; що виступає чим; що використовується для чого, як; що застосовується для чого, як; що призначається (призначено) для чого.

5 тиждень
Практичне заняття 5. ЗМ 6.  Соціально-культурна сфера: Дозвілля. Відпочинок. Хобі.
ГКК. Чергування приголосних у коренях дієслів (продовження). Утворення прикметників від іменників. Утворення віддієслівних іменників. Вставні слова і словосполучення. Ступені порівняння прислівників. Значення орудного відмінка.  
НСМ. Конструкції з дієсловами: складати, складатися, вміщувати та ін., що означають склад і будову предмета: що складається з чого; що входить до складу чого; що вміщує у своєму складі що; що має в собі що; що вміщується в чому; що включає в себе що; що складає що.

6 тиждень
Практичне заняття 6. ЗМ 6.  Соціально-культурна сфера: Дозвілля. Відпочинок. Хобі.
ГКК. Чергування приголосних у коренях дієслів (продовження). Утворення прикметників від іменників. Утворення віддієслівних іменників. Вставні слова і словосполучення. Ступені порівняння прислівників. Значення орудного відмінка.  
НСМ. Конструкції з дієсловами: складати, складатися, вміщувати та ін., що означають склад і будову предмета: що складається з чого; що входить до складу чого; що вміщує у своєму складі що; що має в собі що; що вміщується в чому; що включає в себе що; що складає що.

7 тиждень
Практичне заняття 7. ЗМ 6.  Соціально-культурна сфера: Дозвілля. Відпочинок. Хобі.
ГКК. Чергування приголосних у коренях дієслів (продовження). Утворення прикметників від іменників. Утворення віддієслівних іменників. Вставні слова і словосполучення. Ступені порівняння прислівників. Значення орудного відмінка.  
НСМ. Конструкції з дієсловами: складати, складатися, вміщувати та ін., що означають склад і будову предмета: що складається з чого; що входить до складу чого; що вміщує у своєму складі що; що має в собі що; що вміщується в чому; що включає в себе що; що складає що.
Модульна контрольна робота 1.

8 тиждень
Практичне заняття 8. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.

9 тиждень
Практичне заняття 9. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.

10 тиждень
Практичне заняття 10. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.

11 тиждень
Практичне заняття 11. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.

12 тиждень
Практичне заняття 12. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.

13 тиждень
Практичне заняття 13. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.

14 тиждень
Практичне заняття 14. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.

15 тиждень
Практичне заняття 15. ЗМ 7.  Соціально-культурна сфера: Освіта в Україні.
ГКК. Спрощення в групах приголосних. Утворення назв осіб за видом діяльності. Особливості відмінювання іменників із кінцевим компонентом -ар, -яр. Складнопідрядні речення з підрядною частиною часу.
НСМ. Способи вираження суб’єкта і предиката. Вираження суб’єкта. Конструкції із збірними іменниками. Конструкції з кількісними сполучниками: більшість присутніх згодна з прийнятим рішенням.
Модульна контрольна робота 2. 
 

Оцінювання результатів навчання:

Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів. 

Модуль 1
Активна робота на практичному занятті – максимально по 2,5 бали за заняття.
Модульна контрольна робота 1 – бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).
Модуль 2
Активна робота на практичному занятті – максимально по 3 бали за заняття.
Модульна контрольна робота 2 – бездоганне виконання 20 балів (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).

Посилання на рекомендовані джерела

1. Українська мова для іноземців. Рівень А2: навчальний посібник / Дегтярьова Т.О., Дядченко Г.В., Коньок О.П. та ін; за заг. Ред. Т.О. Дегтярьової. Суми: Університетська книга, 2020. – 215 с.
2. Українська мова для іноземців. Рівень В1: навчальний посібник / Біденко Л.В., Завгородній В.А., Казанджієва М.С.та ін. Суми: Університетська книга, 2020. – 363 с.
3. Навчальний посібник з наукового стилю мовлення на матеріалі інформатики для іноземних студентів 1-2 курсів / Укл. Курова Г.І., Лішневська Т.В. – Одеса, НУ «Одеська політехніка», 2022. – 81 с.
4. Українська мова для іноземців: довідник/І. Ющук, Ю. Бондарчук, О. Мушкудіані. – Тернопіль: Навчальна кніга – Богдан, 2021. – 168 с.
5. Електронні навчальні матеріали з дисципліни «Українська мова як іноземна» для іноземних здобувачів 1 курсу бакалаврської підготовки: https://urmi.op.edu.ua/main/umi2-3riv/1-курс/