Екодизайн та екоурбаністика

 Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни:
формування у студента сталої системи знань про сучасні виклики до оновлення та пристосування простору життєдіяльності людини до умов постіндустріального світу; ознайомлення з визначальними характеристиками екологічного дизайну; виявлення сучасних прогресивних тенденцій екоурбаністики та екодизайну; досягнення міждисциплінарної синергії в аспекті створення міського екопростору.  

Практичне значення та використання отриманих знань:
вміння визначати актуальні проблеми у міському середовищі та визначати шляхи їх розв’язання засобами екодизайну; застосування на практиці знань з екологічної гармонізації міського простору засобами компенсаторного екодизайну; набуття практичного досвіду з концептуального проєктування окремих об’єктів екодизайну для поліпшення стану урбанізованих просторів; оволодіння професійною лексикою; вміння послуговуватися знаннями із суміжних дисциплін професійної підготовки.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Екодизайн та його головна ідея. Методи екологічного проєктування міського простору». 
Лекція 2. «Проблема взаємодії природного і антропогенного середовища».
Лекція 3. «Урбоекосистема та її компоненти. Баланс урбоекосистеми».
Лекція 4. «Природний каркас міста. Екологічна гармонізація міського простору засобами озеленення».
Лекція 5. «Природоінтегрована архітектура як екоскладова урбанізованого простору». 
Лекція 6. «Архітектурні об’єкти інтегровані з рельєфом».
Лекція 7. «Рослинність у структурі природоінтегрованих будівель».
Лекція 8. «Іноваційні архітектурні об’єкти, інтегровані з водою».
Лекція 9. «Огородження як об’єкт екодизайну у міському просторі». 
Лекція 10. «Пішохідний рух та його кінематика в екологічному міському просторі».
Лекція 11. «Екодизайн інтер’єру. Синтез з технодизайном».
Лекція 12. «Промисловий екодизайн. Творчій досвід дизайнерів». 
Лекція 13. «Футурологічні концепції екоурбаністики».

Практичні заняття
Практичне заняття № 1. «Екодизайн міського громадського простору». 
Мета заняття: набуття вмінь здійснення аудиту та проведення натурного обстеження фрагменту міського середовища на предмет його екологічності: виконання обстеження визначеного фрагменту міського середовища за індивідуальним завданням, фотофіксація, виявлення проблемних зон, котрі можуть бути вдосконалені засобами екодизайну.
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури щодо можливостей компенсаторних засобів екодизайну для покращення міського простору. 
Практичне заняття № 2. «Екодизайн міського громадського простору».
Мета заняття: набуття вмінь проведення аналізу відповідності та концептуального проєктування обстеженого фрагменту міського середовища; початок роботи: розроблення дизайн-концепту визначеного фрагменту міського середовища з пропозиціями розташування об’єктів екодизайну (зелені зони, відновлювальні джерела енергії, управляння сміттям, пішохідна та велоструктура, елементи безбар’єрності тощо)  
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі на прилеглих до будівель територіях і фізичних параметрів досягнення безбар’єрності.
Практичне заняття № 3. «Екодизайн міського громадського простору».
Мета заняття: реалізація набутих практичних навичок у техніці зарисовки для графічної подачі дизайн-концепту перетворення громадського простору засобами екодизайну; завершення роботи: рисунок вручну у техніці зарисовки (план території, фрагменти проєктованих видів, зарисовки окремих об’єктів екодизайну для застосування у проєктованому громадському просторі за вільним вибором студента). 
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури щодо варіативності застосування окремих об’єктів екодизайну для покращення міського простору.
Практичне заняття № 4. «Об’єкт екодизайну для громадського простору».
Мета заняття: набуття вмінь творчого розроблення концепту окремого об’єкта екодизайну для громадського простору, як складової дизайн-концепту «Екодизайн міського громадського простору»; початок роботи: обрання виду проєктованого об’єкта за вільним вибором студента, виконання пошукового ескізу, визначення його габаритів (рисунок вручну).
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури щодо ергономічних і антівандальних вимог до проєктованого об’єкта.
Практичне заняття № 5. «Об’єкт екодизайну для громадського простору».
Мета заняття: набуття вмінь творчого розроблення концепту окремого об’єкта екодизайну для громадського простору, як складової дизайн-концепту «Екодизайн міського громадського простору»; завершення роботи: розроблення тривимірної моделі проєктованого об’єкта у графічному редакторі за вільним вибором студента.
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури щодо екологічних вимог до матеріалів виготовлення об’єкта екодизайну, можливості використання вторинного матеріалу.
Практичне заняття № 6. «Інфографіка концепту «Екодизайн міського громадського простору»».
Мета заняття: реалізація набутих практичних навичок створення об’єкта графічного дизайну – інфографіки, яка пояснює пропоновані зміни у міському громадському просторі засобами екодизайну, вимоги до інфографіки – зрозумілість, інформативність, приваблива графічна подача; початок роботи: розроблення структури інфографіки відповідно до пропозицій дизайн-проєкту (описова частина – заголовок, проблема, ключові слова, вплив засобів екодизайну, пропозицій щодо покращення простору, висновок).
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури щодо можливої структури проєктованої інфографіки, формування оптимального набору структурних елементів .
Практичне заняття № 7. «Інфографіка концепту «Екодизайн міського громадського простору»».
Мета заняття: реалізація набутих практичних навичок створення об’єкта графічного дизайну – інфографіки, яка пояснює пропоновані зміни у міському громадському просторі засобами екодизайну, вимоги до інфографіки – зрозумілість, інформативність, приваблива графічна подача; продовження роботи: розроблення номенклатури графічних елементів (кольори, шрифт, піктограми, зображення тощо).
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури щодо пошуку аналогів інфографіки за темою екодизайну громадського простору, створення концепт-борду інфографіки за визначеною темою.
Практичне заняття № 8. «Інфографіка концепту «Екодизайн міського громадського простору»».
Мета заняття: реалізація набутих практичних навичок створення об’єкта графічного дизайну – інфографіки, яка пояснює пропоновані зміни у міському громадському просторі засобами екодизайну, вимоги до інфографіки – зрозумілість, інформативність, приваблива графічна подача; продовження роботи: творче ескізування, виконання пошукових ескізів інфографіки (рисунок вручну).
Самостійна робота: аналіз виконаних пошукових ескізів, обрання оптимального, що є відповідним завданню, виконання варіантів колірного рішення.
Практичне заняття № 9. «Інфографіка концепту «Екодизайн міського громадського простору»».
Мета заняття: реалізація набутих практичних навичок створення об’єкта графічного дизайну – інфографіки, яка пояснює пропоновані зміни у міському громадському просторі засобами екодизайну, вимоги до інфографіки – зрозумілість, інформативність, приваблива графічна подача; завершення роботи, виконання чистового варіанту іфнографіки (комп’ютерний дизайн у графічному редакторі). 
Самостійна робота: підготовка усіх складових розробленого концепту до реперезентації.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Екодизайн та його головна ідея. Методи екологічного проєктування міського простору». 
Лекція 2. «Екодизайн інтер’єру. Синтез з технодизайном».

Практичні заняття
Практичне заняття № 1. «Екодизайн міського громадського простору». 
Мета заняття: набуття вмінь здійснення аудиту та проведення натурного обстеження фрагменту міського середовища на предмет його екологічності: виконання обстеження визначеного фрагменту міського середовища за індивідуальним завданням, фотофіксація, виявлення проблемних зон, котрі можуть бути вдосконалені засобами екодизайну.
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури щодо можливостей компенсаторних засобів екодизайну для покращення міського простору.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти не передбачена

Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота
Завдання на виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчому практичному занятті.

Контрольна робота-індивідуальне завдання.
Мета: узагальнення набутих знань, опанування нових знань самостійно за різними джерелами інформації, на прикладі на свій розсуд розглянути тему, зробити аналіз і систематизацію матеріалу, сформулювати висновки щодо опрацьованого матеріалу.
Самостійна робота: опрацювання матеріалів лекцій та рекомендованої літератури, формування презентації (у форматі PowerPoint), кількість слайдів 15-20 за наступною структурою: тема, завдання, викладення основного матеріалу, висновки, використані джерела інформації.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється упродовж семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
-    3 практичних завдання за визначеними темами, виконані в аудиторії відповідно до мети і завдань практичних занять із самостійною підготовкою; сумарна оцінка 3 завдань складає 0–70 балів, мінімальна кількість за 3 завдання – 42 бали, максимальна за 3 завдання – 70 балів, у тому числі:
завдання № 1, виконується на практичних заняттях № 1, 2, 3; оцінка завдання складає 0–20 балів, мінімальна кількість – 12 бали, максимальна – 20 балів;
завдання № 2, виконується на практичних заняттях № 4, 5; оцінка завдання складає 0–20 балів, мінімальна кількість – 12 бали, максимальна – 20 балів;
завдання № 3, виконується на практичних заняттях № 6, 7, 8, 9; оцінка завдання складає 0–30 балів, мінімальна кількість – 18 бали, максимальна – 30 балів;
-    2 модульні контрольні роботи, виконуються у формі комп’ютерного тестування, підсумовує опанування здобувачем змістового модулю; оцінка кожної модульної роботи складає 0–15 балів, мінімальна кількість за 2 роботи – 18 балів, максимальна за 2 роботи – 30 балів.
Підсумковий контроль – залік; рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестрового модулю, за усі види робіт. Залік виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль здійснюється по завершенню семестру шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
-    1 практичне поточне завдання за визначеною темою, виконане самостійно, відповідно до мети; оцінка  складає 0–60 балів, максимальна – 60 балів;
-    1 контрольна робота за визначеною темою, виконана самостійно, відповідно до мети і завдань; оцінка роботи складає 0–40 балів; 
Підсумковий контроль – рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестру. Оцінка  виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.