Оцінювання та моніторинг економічних ризиків

Метою вивчення дисципліни: є засвоєння теоретичних основ та набуття практичних навичок з оцінки та управління економічними та фінансовими ризиками, розробка та оптимізація управлінських рішень у сфері фінансово-господарської діяльності підприємства на основі інвестиційного ризик-менеджменту. У процесі вивчення дисципліни зосереджується увага на засвоєнні знань з таких питань: економічна сутність ризиків, їх класифікація та причини виникнення; джерела та чинники підприємницьких ризиків; методи вимірювання економічних ризиків з метою зниження їх ступеня; оцінка варіантів управлінських рішень з урахуванням рівня ризику; фінансові та інвестиційні ризики; венчурне фінансування, банківські та кредитні ризики; підходи до ризик-менеджменту.

Практичне значення та використання отриманих знань: За результатами вивчення здобувачі повинні: знати та використовувати методологічні засади і методи оцінки економічних ризиків, передбачені сучасною практикою ризик-менеджменту; порівнювати та аналізувати підходи до управління ризиками відповідно до умов економічної системи; застосовувати навички оцінки та управління ризиками для прийняття обґрунтованих управлінських рішень в умовах невизначеності; розробляти і впроваджувати інструменти мінімізації ризиків у діяльності підприємств, адаптуючи методи ризик-аналізу до специфічних умов ведення бізнесу.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти
2 семестр

Лекційні заняття
Лекція 1. « Економічна сутність, класифікація та причини ризиків». 
Лекція 2. «Джерела та чинники підприємницьких ризиків. Класифікація економічних ризиків»
Лекція 3. «Методи вимірювання економічних ризиків для зниження ступеня ризику»
Лекція 4. «Порівняльна оцінка варіантів управлінських рішень з урахуванням ризику».
Лекція 5. «Сутність та напрямки Due diligence».  
Лекція 6. «Методична модель та механізм проведення процедури Due diligence на підприємстві».
Лекція 7. «Фінансові ризики». 
Лекція 8. «Фінансовий ризик-менеджмент»
Лекція 9. « Інвестиційні ризики». 
Лекція 10. «Методи оцінювання та управління інвестиційними ризиками на підприємствах».
Лекція 11. «Венчурне фінансування та венчурний капітал». 
Лекція 12. «Ринок венчурного фінансування»
Лекція 13. «Банківські ризики». 
Лекція 14. «Кредитні ризики». 
Лекція 15. «Ризик-менеджмент».
 
Практичні заняття
Практичне заняття № 1. «Концептуальні засади економічної ризикології».
Мета заняття: Дослідити основні риси та фактори виникнення ризиків; структурувати основні види економічних ризиків; дослідити причини виникнення економічних ризиків. 
Практичне заняття № 2. «Основні положення та принципи прийняття управлінських рішень в умовах економічного ризику».
 Мета заняття: Розрахувати та виміряти глибину економічних ризиків на базі системи бенчмарків  в рамках алгоритму експертизи альтернативних варіантів прийняття управлінських рішень. Опанувати механізм відбору варіанту управлінського рішення на базі оцінки його економічного ефекту. Дослідити алгоритм побудови «дерева рішень». Опанувати моделювання вибору рішень в умовах ризику за допомогою «дерева рішень». 
Практичне заняття № 3. «Due Diligence».
Мета заняття: Дослідити елементи особливості елементів процедури Due diligence на підприємстві. Застосувати методичну модель та механізм проведення процедури Due diligence на підприємстві. Вирізнити угоди, які потребують проведення Due Diligence, та уточнити комплекс рекомендацій для успішного розв’язання групи проблем.
Практичне заняття №4. «Оцінка фінансових ризиків. Основи фінансового ризик-менеджменту».
Мета заняття: Коментувати  та пояснювати фактори, що впливають на виникнення відповідного виду фінансових ризиків. Дослідити принципи та підходи до управління фінансовими ризиками. Застосовувати внутрішні механізми нейтралізації фінансового ризику.
Практичне заняття №5. «Аналіз та управління інвестиційними ризиами».
Мета заняття: Опанування механізмів уникнення, нейтралізації та зменшення інвестиційних ризиків. Вирізнити методи управління інвестиційним ризиком в залежності від умов провадження інвестиційної діяльності.
Практичне заняття №6.  «Ризики у венчурному фінансуванні».
Мета заняття: Дослідити структуру та особливості ринку венчурного фінансування. Вирізнити особливості основних етапів процесу зростання і розвитку компанії на засадах венчурного фінансування. Опанувати форми практичної реалізації моделей венчурного фінансування. 
Практичне заняття №7. «Оцінка банківських ризиків».
 Мета заняття: Дослідити специфіку розробки карти ризиків. Опанувати оцінку ризиків ліквідності і фондування, прибутковості, достатності капіталу та кредитних ризиків у банківській діяльності.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Джерела та чинники підприємницьких ризиків. Класифікація економічних ризиків».
 Лекція 2. «Методична модель та механізм проведення процедури Due diligence на підприємстві».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Методична модель та механізм проведення процедури Due diligence на підприємстві».
Мета заняття: Дослідити елементи особливості елементів процедури Due diligence на підприємстві. Застосувати методичну модель та механізм проведення процедури Due diligence на підприємстві. Вирізнити угоди, які потребують проведення Due Diligence, та уточнити комплекс рекомендацій для успішного розв’язання групи проблем.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти не передбачено.

Для заочної форми здобуття освіти передбачено виконання контрольної  роботи. 
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 3 теоретичних питання та 3 практичні завдання, 10 тестових запитань.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника. 
Практичні завдання пов’язані із оцінкою ризиків в процесі виконання процедури Due Diligence.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії. 

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні 
1)    4-ох індивідуальних поточних завдань. Індивідуальні поточні завдання виконуються письмово і полягають в розв'язуванні типових задач відповідно до мети та завдань практичних занять та  тестових запитань. Бездоганне виконання кожного індивідуального поточного завдання у 10 балів.
2)    двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 30 балів.
Підсумковий контроль – залік.  Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. При її захисті студент може отримати до 50 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Активна участь в практичних заняттях, дотримання графіків здачі контрольних та індивідуальних завдань, самостійна робота здобувача при підготовці до всіх видів аудиторних занять, присутність на консультаціях. Здобувачі зобов’язані дотримуватись принципів академічної доброчесності при виконанні модульних контрольних робіт, поточних контрольних та індивідуальних завдань, складання заліку.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Під час всіх видів аудиторних занять здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних та підсумкового контролів.
Підсумковий контроль з дисципліни – залік. Залік з дисципліни отримують здобувачі, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни та накопичили протягом семестру не менш, ніж 60 балів.
Складання/перескладання заліків відбувається за встановленим деканатом розкладом.