Модель персоналізованого навчання студентів на основі віртуального навчального середовища інтелектуального тьюторства «Навчання без обмежень»

Координатор

Максимов Максим Віталійович
Email: maksymov.maksym@op.edu.ua

Мета проєкту

Адаптація студентоцентрованих практик ЄС через персоналізовану освітню модель з віртуальним тьюторством і формувальним оцінюванням для підвищення гнучкості, інклюзивності та якості вищої освіти в Україні відповідно до викликів сучасного ринку.

Завдання проєкту

1. Підвищити мотивацію студентів до навчання шляхом застосування підходу «від учня» та створення умов для індивідуалізації освітніх траєкторій.
2. Забезпечити прозорість і зрозумілість навчального процесу та оцінювання, включаючи результати неформальної освіти, для зниження тривожності та підвищення впевненості студентів у власних компетентностях.
3. Розширити доступ до вищої освіти для осіб з інвалідністю та особливими академічними потребами через інклюзивні практики, персоналізоване навчання та гібридні технології.
4. Удосконалити освітні програми шляхом оновлення процесів формування компетентностей, розподілу програмних результатів між освітніми компонентами та підвищення якості навчальних матеріалів.
5. Сприяти академічній мобільності студентів, у тому числі у віртуальному форматі, через взаємне визнання оцінок і кредитів між університетами, секторами та формами навчання.
6. Налагодити ефективний зворотний зв’язок між студентами, викладачами та адміністрацією щодо результатів освітньої діяльності.
7. Посилити співпрацю з усіма зацікавленими сторонами, зокрема роботодавцями, громадськістю та регуляторними органами, для гнучкого оновлення навчального змісту відповідно до змін ринку й технологій.
8. Підготувати висококваліфікованих фахівців, здатних відповідати стандартам ЄС і вимогам ринку, та сформувати культуру безперервного навчання.

Цільова аудиторія

• Викладачі, науково-педагогічні працівники та адміністративний персонал університетів — учасників проєкту;
• Студенти першого, другого та третього рівнів вищої освіти — бакалаврських, магістерських та аспірантських програм;
• Роботодавці — зокрема професійні асоціації та компанії ІТ-сектора, залучені як асоційовані партнери;
• Абітурієнти та їхні батьки — випускники загальноосвітніх шкіл, професійних коледжів і технікумів;
• Заклади вищої освіти, не залучені до консорціуму, як потенційні користувачі навчальних матеріалів, освітніх програм і платформи SMART-PL;
• Підприємства високотехнологічних галузей і наукові установи, зацікавлені у фахівцях із сучасними компетенціями та здатністю до безперервного навчання;
• Органи державного управління в галузі освіти, зокрема структурні підрозділи Міністерства освіти і науки України, відповідальні за планування та розвиток кадрового потенціалу.

Очікувані результати

• Оформлено єдину політику персоналізованого навчання в офіційних документах партнерських ЗВО.
• Розроблено та апробовано інформаційно-діагностичну платформу SMART-PL як інструмент підтримки освітнього процесу.
• Оснащено коворкінг-центри «Навчання без обмежень» робочими місцями, технічними засобами для гібридного навчання та пристроями для студентів з особливими освітніми потребами.
• Підготовлено електронні посібники: «Компетентнісна персоніфікована освіта» та «Можливості відкритих освітніх платформ».
• Розроблено навчальні програми з персоналізованого навчання та формувального оцінювання, а також використання відкритих віртуальних платформ.
• Створено мережу університетів для стажування студентів і молодих викладачів у віртуальному та гібридному форматах із фокусом на якість освіти та інновації.

Поточний стан реалізації

• Проведено опитування 119 студентів та 112 викладачів в НУ "Одеська політехніка";
• Опитування ще у 6 закладах вищої освіти організоване Інститутом вищої освіти НАПН України;
• Проведено порівняльний аналіз практик ЄС та України щодо персоналізованого підходу;
• Відкрито центр інклюзивної освіти «Навчання без обмежень»;
• Проведено серію тренінгів із компетентнісного навчання та формувального оцінювання.

Більш детальна інформація наведена у додатках.

Партнери проєкту

• Талліннський технічний університет, Естонія;
• Левенський католицький університет, Бельгія;
• Вроцлавська Політехніка, Польща;
• Львівський національний університет ім. Івана Франка, Україна;
• Криворізький національний університет, Україна;
• Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, Україна;
• Національний університет "Одеська політехніка", Україна;
• Хмельницький національний університет, Україна;
• Херсонський державний університет, Україна;
• Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України;
• Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, Україна;
• ГО «Українське науково-освітянське ІТ товариство» , Україна;
• ГО «Фундація Майбутнього», м. Кривий Ріг, Україна.

Фінансування та пояснення щодо відповідальності

«Фінансується Європейським Союзом. Погляди та думки, викладені у цьому матеріалі, належать виключно авторам і не обов’язково відображають позицію Європейського Союзу або Європейського виконавчого агентства з питань освіти і культури (EACEA). Європейський Союз та EACEA не несуть відповідальності за зміст цієї публікації.»

Додатки