Bac - A4.11 - Фізична культура - 2025

Загальна освіта для підготовки вчителів-бакалаврів з фізичної культури. Програма орієнтована на набуття здобувачами професійних знань, умінь та навичок для успішного здійснення діяльності вчителя фізичної культури в закладах середньої освіти, передбачає надання широкого спектру послуг з фізичної культури у закладах позашкільної освіти учнівської молоді. Акцент зроблено на підготовку до професійної діяльності в умовах реформування середньої освіти, оволодіння навичками визнання індивідуальних особливостей дітей, вивчення сучасних технологій навчання.

Ключові слова: освіта, фізична культура, фізичне виховання, здоров’язбереження, рекреація, фізична підготовленість, спортивно-масова робота.

Навчання спрямоване на набуття професійних знань, умінь і навичок необхідних  для успішного здійснення професійної діяльності вчителем-бакалавром з фізичної культури, розвиток творчих  здібностей і здатності до саморозвитку та  самовдосконалення в умовах глобальних змін та викликів. До основних цілей фізичної  культури додано вивчення соціально-психологічних аспектів, зокрема інклюзивна  освіта та основи адаптивного спорту.

Інтегральна компетентність:

Здатність розв’язувати складні, комплексні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в умовах невизначеності в сфері загальної середньої освіти та фізичної культури з навчання, виховання, здоров’язбереження та розвитку  учнів, що передбачає освоєння теорій, концепцій, методик та принципів навчання з фізичної культури, загальних психолого-педагогічних і медико-біологічних наук; розвитку компетенцій і світогляду на основі загальнолюдських і національних цінностей, розвитку когнітивних та діяльнісних навичок; творчих і комунікаційних здібностей, необхідних для успішної самореалізації, самовдосконалення та продовження навчання.

Загальні компетентності:

ЗК1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

ЗК2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

ЗК3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК5. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК6. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею .

ЗК7. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.

ЗК8. Здатність працювати в команді.

ЗК9. Здатність до міжособистісної взаємодії, формувати освітнє середовище у якому поважають і враховують права кожного учасника освітнього процесу.

ЗК10. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

Спеціальні компетентності:

СК1. Здатність аналізувати, узагальнювати і транслювати передовий педагогічний досвід, конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу.

СК2. Здатність визначати закономірності  розвитку і форми психічних проявів людини, а також формувати мотиваційно-ціннісні та мовно-комунікаційні вміння і навички.

СК3. Здатність формувати в учнів предметні компетентності медико-біологічних, гігієнічних основ, працювати в команді із залученими фахівцями для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами.

СК4. Здатність формувати та вдосконалювати рухові уміння і навички з різних видів рухової активності та підтримувати загальний рівень фізичної активності і здоров’я, та створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища.

СК5. Здатність до утвердження національних і гуманістичних ідеалів, демократичних цінностей і традицій України.

СК6. Здатність формувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології, здійснювати профілактично-просвітницьку роботу щодо безпеки життєдіяльності, санітарії та гігієни, надавати долікарську допомогу особам під час виникнення невідкладних станів та патологічних процесів в організмі.

СК7. Здатність проводити навчальні заняття з фізичної культури з дітьми шкільного віку, в тому числі й з ослабленим здоров’ям, з  особливими освітніми потребами,  здійснювати позакласну та позашкільну спортивно-масову роботу  та фізкультурно-оздоровчу роботу.

СК8. Здатність самостійно проводити заняття в шкільній секції спортивного напряму, здійснювати профілактику травматизму.

СК9. Здатність аналізувати особливості сприйняття та засвоєння учнями навчальної інформації з метою прогнозу ефективності та корекції навчально-виховного процесу з фізичного виховання.

СК10. Здатність вести документацію, планувати, прогнозувати результати навчання, здійснювати облік і контроль,  що забезпечує процес навчання з фізичної культури в закладах середньої освіти.

СК11. Здатність до організації діяльності у сфері фізкультурно-спортивної та фізкультурно-оздоровчої роботи у навчальних закладах, позашкільних закладах учнівської молоді, літніх дитячих оздоровчих таборах.

СК12. Здатність до аналізу, оцінювання та розробки методики для розвитку рухових умінь і навичок на основі  концепцій з фізичного виховання, педагогіки, філософії, психології, біомеханіки, фізкультурно-оздоровчих технологій, фітнес-технологій, основ адаптивного спорту.

СК13. Здатність застосовувати сучасні методи й освітні технології навчання, ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси в освітньому процесі.

СК14. Здатність ініціювати, проектувати, виконувати та презентувати результати пошукових досліджень, яке розширює систему знань з фізичної культури.

СК15. Здатність аргументовано відстоювати власні професійні переконання, дотримуватись їх у  фаховій діяльності, брати на себе відповідальність, організовувати процес фізичного виховання.

СК16. Здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та    саморозвитку.

ПРН1. Знати і реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського, демократичного суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

ПРН2. Зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі історії та закономірностей розвитку  фізичної культури як форми людського існування, цінувати різноманіття та мультикультурність світу і керуватися в своїй діяльності рефлексією стосовно місця і ролі людини в біологічному, фізичному світі.

ПРН3. Розуміти значення фізичної культури як форми людського існування, вміти розвивати мовно-комунікативні вміння і навички.

ПРН4. Створювати рівноправний і справедливий клімат, що сприяє навчанню всіх учнів, незалежно від їх соціально-культурного та економічного контексту, працювати в команді із залученими фахівцями для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами.

ПРН5. Аналізувати систематизовані теоретичні та практичні знання наукових фактів, педагогічних концепцій, теорій, принципів і методів для вирішення професійних завдань спеціальності та освітньої програми.

ПРН6. Аналізувати інформацію з різних джерел; здійснювати комунікаційну взаємодію за допомогою соціальних мереж; систематизувати прийоми створення, збереження, накопичення та інтерпретації даних з використанням сучасних інформаційних та комунікаційних технологій, ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси в освітньому процесі для виконання професійних завдань та прийняття професійних рішень.

ПРН7. Вміти ефективно співпрацювати в команді співробітників; володіти навичками оцінювання непередбачуваних проблем у професійній діяльності й осмисленого вибору шляхів їх вирішення, нести відповідальність за результати своєї професійної діяльності.

ПРН8. Аналізувати і узагальнювати історичний матеріал у певній системі, оцінювати найважливіші події та явища української історії, формувати вміння знаходити і критично аналізувати потрібну інформацію з минулої та сучасної історії та культури України; застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; формування і розвитку гуманістичного світогляду.

ПРН9. Вміти розвивати педагогічну думку, актуальні дидактичні технології, застосовувати методи педагогічного контролю та самоконтролю.

ПРН10. Мати навички самостійного навчання,  здійснювати пошук, обробку та аналіз інформації з різних джерел, оволодівати сучасними знаннями для їхньої подальшої реалізації у практиці.

ПРН11. Знати основи концепцій з фізичного виховання, педагогіки, філософії, психології, біомеханіки, фітнес-технологій, інклюзивної освіти та основ адаптивного спорту для обґрунтування і застосування засобів фізичної культури під час урочних і позаурочних форм навчання.

ПРН12. Знати біологічні, соціальні, психологічні, духовні чинники, які можна враховувати під час виконання функцій  фахівця з фізичної культури під час урочних і позаурочних форм навчання в закладі середньої освіти.

ПРН13. Вміти забезпечувати охорону життя і здоров’я учнів як під час освітнього процесу, так і під час позаурочних заходів; володіти основними методами захисту персоналу та населення від можливих наслідків аварій, катастроф, стихійних лих.

ПРН14. Знати правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги.

ПРН15. Знати і вміти застосовувати медико-біологічні та гігієнічні особливості в професійній діяльності фахівця з фізичної культури під час урочної та позаурочної діяльності.

ПРН16. Знати закономірності розвитку фізичних (рухових) якостей у різних видах рухової активності.

ПРН17. Вміти використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання, організовувати та проводити навчальні заняття, використовувати практико-орієнтовані технології навчання.

ПРН18. Вміти планувати, організовувати та проводити навчальні заняття, дотримуючись правил техніки безпеки.

ПРН19. Вміти оцінювати фізичні здібності та функціональний стан учнів, адекватно вибирати засоби і методи рухової діяльності для корекції стану учнів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей.

ПРН20. Вміти організувати роботу з фізичної культури, в тому числі й дистанційну, самостійну, позакласну та позашкільну.

ПРН21. Знати вимоги до оформлення документації та основні закономірності побудови        документів для здійснення навчального процесу з фізичної культури в урочний і позаурочний час.

ПРН22. Вміти формувати рухові навички в різних видах фізкультурної діяльності .

ПРН23. Знати основні принципи та методи організації фізкультурно-оздоровчої та фізкультурно-спортивної діяльності; створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища.

ПРН24. Вміти особистісно та професійно займатися саморозвитком та самовдосконаленням.

ПРН25. Приймати обґрунтовані рішення з урахуванням цілей, ресурсних і законодавчих    обмежень, ціннісних орієнтирів.