Навчальні дисципліни загальної підготовки
Навчальні дисципліни професійної підготовки
Атестація
Практична підготовка
240 кредитів ЄКТС.
На базі ступеня «молодший бакалавр» (освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст») заклад вищої освіти має право визнати та перезарахувати не більше ніж 120 кредитів ЄКТС, отриманих у межах попередньої освітньої програми підготовки молодшого бакалавра (молодшого спеціаліста). На основі ступеня «фаховий молодший бакалавр» заклад вищої освіти має право визнати та перезарахувати не більше ніж 60 кредитів ЄКТС, отриманих за попередньою освітньою програмою фахової передвищої освіти.
Нормативний строк підготовки становить:
– 3 роки 10 місяців – за денною формою здобуття освіти;
– 4 роки 8 місяців – за заочною формою здобуття освіти.
У разі здобуття освіти на базі:
– ступеня фахового молодшого бакалавра;
– ступеня молодшого бакалавра:
– освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста,
строк підготовки може бути зменшений з розрахунку: 1 навчальний рік за кожні 60 кредитів ЄКТС, що отримані в межах попередньої освітньої програми та визнані і зараховані в межах цієї освітньої програми.
Строк перепідготовки з іншої спеціальності становить 1–2 роки.
ступінь вищої освіти: бакалавр,
галузь знань: E Природничі науки, математика та статистика,
спеціальність: E2 Екологія.
Здобувачі вищої освіти за цією освітньою програмою мають можливість брати участь в програмах міжнародної академічної мобільності (тривалістю 1 або 2 семестри), яка реалізується англійською, німецькою, польською, іспанською мовами.
Здобувачі вищої освіти мають можливість додатково до обсягу освітньої програми пройти курс військової підготовки в обсязі 29 кредитів ЄКТС на кафедрі військової підготовки офіцерів запасу Національного університету «Одеська політехніка».
Програма передбачає розвиток інноваційного мислення майбутніх фахівців на основі побудови індивідуальних освітніх траєкторій, підвищення долі освітніх компонент, що розвивають цифрові навички, застосування в освітньому процесі інформаційних систем, штучного інтелекту, ГІС-технологій.
Об’єкт вивчення:
структура та функціональні компоненти екосистем різного рівня та походження; антропогенний вплив на довкілля та оптимізація природокористування.
Цілі навчання:
формування у здобувачів вищої освіти комплексу знань, умінь та навичок для застосування в професійній діяльності у сфері екології, охорони довкілля та збалансованого природокористування.
Теоретичний зміст предметної області:
поняття, концепції, принципи природничих наук, сучасної екології та їх використання для охорони навколишнього середовища, збалансованого природокористування та сталого розвитку.
Методи, методики та технології:
здобувач має оволодіти методами збирання, обробки та інтерпретації результатів екологічних досліджень.
Інструментарій та обладнання:
обладнання, устаткування та програмне забезпечення, необхідне для натурних, лабораторних та дистанційних досліджень будови та властивостей екологічних систем різного рівня та походження.
Освітня програма «Екологічна безпека» спрямована на формування у здобувачів професійних компетентностей та навичок комплексного підходу у вирішенні спеціалізованих завдань та практичних проблем у галузі екологічної безпеки урбанізованих територій. Спеціальна освіта ґрунтується на здобутті знань і вмінь з екологічної безпеки та сталого розвитку міського середовища, промислових об´єктів та портове-інфраструктурних комплексів із врахуванням трансграничних природно-техногенних впливів.
Ключові слова: екологічна безпека; джерела природної та техногенної небезпек; безпека міських систем та промислових об’єктів;
Програма ґрунтується на особливостях функціонування багатокомпонентного урбанізованого середовища та забезпечує набуття знань, вмінь та навичок з аналізу небезпеки об’єктів техносфери, оцінювання ризиків природно-техногенних аварій та їх вплив на людей та довкілля, розробки заходів, спрямованих на запобігання надзвичайним ситуаціям техногенного та природного характеру. Обов’язковими компонентами освітньо-професійної програми є тренінг та практики (виробнича, переддипломна) за професійним спрямуванням згідно договорів між навчальним закладом і підприємствами, організаціями та установами Одеського регіону.
Інтегральна компетентність:
Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та вирішувати практичні проблеми у сфері екології, охорони довкілля і збалансованого природокористування, або у процесі навчання, що передбачає застосування основних теорій та методів наук про довкілля, та характеризуються комплексністю і невизначеністю умов.
Загальні компетентності:
ЗК1. Знання та розуміння предметної області та професійної діяльності.
ЗК2. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
ЗК3. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації.
ЗК4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
ЗК5. Здатність спілкуватися іноземною мовою.
ЗК6. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК7. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.
ЗК8. Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.
ЗК9. Здатність працювати в команді.
ЗК10. Навички міжособистісної взаємодії.
ЗК11. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.
ЗК12. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
ЗК13. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
ЗК14. Здатність ухвалювати рішення та діяти, дотримуючись принципу неприпустимості корупції та будь-яких інших проявів недоброчесності.
Спеціальні компетентності:
СК1. Знання та розуміння теоретичних основ екології, охорони довкілля та збалансованого природокористування.
СК2. Здатність до критичного осмислення основних теорій, методів та принципів природничих наук.
СК3. Розуміння основних теоретичних положень, концепцій та принципів математичних та соціально-економічних наук.
СК4. Знання сучасних досягнень національного та міжнародного екологічного законодавства.
СК5. Здатність до оцінки впливу процесів техногенезу на стан навколишнього середовища та виявлення екологічних ризиків, пов’язаних з виробничою діяльністю.
СК6. Здатність до використання основних принципів та складових екологічного управління.
СК7. Здатність проводити екологічний моніторинг та оцінювати поточний стан навколишнього середовища.
СК8. Здатність обґрунтовувати необхідність та розробляти заходи, спрямовані на збереження ландшафтно-біологічного різноманіття та формування екологічної мережі.
СК9. Здатність до участі в розробці системи управління та поводження з відходами виробництва та споживання.
СК10. Здатність до використання сучасних інформаційних ресурсів для екологічних досліджень.
СК11. Здатність інформувати громадськість про стан екологічної безпеки та збалансованого природокористування.
СК12. Здатність до опанування міжнародного та вітчизняного досвіду вирішення регіональних та транскордонних екологічних проблем.
СК13. Здатність до участі в управлінні природоохоронними діями та/або екологічними проектами.
СК 14. Здатність до використання сучасних технічних засобів (технологій) захисту та відновлення повітряного, водного та геологічного середовища міст.
СК 15. Здатність реалізовувати принципи екологічно безпечного функціювання та сталого розвитку міських систем в професійній діяльності.
CК 16. Здатність визначати ризики екологічно небезпечних процесів (явищ) та застосовувати сучасні методи забезпечення природно-техногенної безпеки на основі міжнародного досвіду.
ПРН1. Демонструвати розуміння основних принципів управління природоохоронними діями та/або екологічними проектами.
ПРН2. Розуміти основні екологічні закони, правила та принципи охорони довкілля та природокористування.
ПРН3. Розуміти основні концепції, теоретичні та практичні проблеми в галузі природничих наук, що необхідні для аналізу і прийняття рішень в сфері екології, охорони довкілля та оптимального природокористування.
ПРН4. Використовувати принципи управління, на яких базується система екологічної безпеки.
ПРН5. Знати концептуальні основи моніторингу та нормування антропогенного навантаження на довкілля.
ПРН6. Виявляти фактори, що визначають формування ландшафтне-біологічного різноманіття.
ПРН7. Розв’язувати проблеми у сфері захисту навколишнього середовища із застосуванням загальноприйнятих та/або стандартних підходів та міжнародного і вітчизняного досвіду.
ПРН8. Уміти проводити пошук інформації з використанням відповідних джерел для прийняття обґрунтованих рішень.
ПРН9. Демонструвати навички оцінювання непередбачуваних екологічних проблем і обдуманого вибору шляхів їх вирішення.
ПРН10. Уміти застосовувати програмні засоби, ГІС-технології та ресурси Інтернету для інформаційного забезпечення екологічних досліджень.
ПРН11. Уміти прогнозувати вплив технологічних процесів та виробництв на навколишнє середовище.
ПРН12. Брати участь у розробці та реалізації проектів, направлених на оптимальне управління та поводження з виробничими та муніципальними відходами.
ПРН13. Уміти формувати ефективні комунікаційні стратегії з метою донесення ідей, проблем, рішень та власного досвіду в сфері екології.
ПРН14. Уміти доносити результати діяльності до професійної аудиторії та широкого загалу, робити презентації та повідомлення.
ПРН15. Уміти пояснювати соціальні, економічні та політичні наслідки впровадження екологічних проектів.
ПРН16. Вибирати оптимальну стратегію проведення громадських слухань щодо проблем та формування територій природно-заповідного фонду та екологічної мережі.
ПРН17. Усвідомлювати відповідальність за ефективність та наслідки реалізації комплексних природоохоронних заходів.
ПРН18. Поєднувати навички самостійної та командної роботи задля отримання результату з акцентом на професійну сумлінність та відповідальність за прийняття рішень.
ПРН19. Підвищувати професійний рівень шляхом продовження освіти та самоосвіти.
ПРН20. Уміти формувати запити та визначати дії, що забезпечують виконання норм і вимог екологічного законодавства.
ПРН21. Уміти обирати оптимальні методи та інструментальні засоби для проведення досліджень, збору та обробки даних.
ПРН22. Брати участь у розробці проектів і практичних рекомендацій щодо збереження довкілля.
ПРН23. Демонструвати навички впровадження природоохоронних заходів та проектів.
ПРН24. Розуміти і реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності вільного демократичного суспільства, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
ПРН25. Зберігати та примножувати досягнення і цінності суспільства на основі розуміння місця предметної області у загальній системі знань, використовувати різні види та форми рухової активності для ведення здорового способу життя.
ПРН26. Уміти застосовувати методи та установки (обладнання) природоохоронних технологій, здійснювати розрахунки очисних споруд, обирати типові конструкції апаратів конкретних виробництв.
ПРН27. Уміння застосовувати сучасні методи оцінки урбогенно-техногенного навантаження на природні водні об’єкти.
ПРН28. Демонструвати навички використання організаційних, інженерно-технічних, економічних заходів задля захисту багатокомпонентного урбанізованого середовища та запобігання надзвичайним ситуаціям різного походження, наслідкам військових дій.
ПРН29. Вміти аналізувати джерела небезпек об’єктів техносфери, оцінювати ризики природно-техногенних аварій та їх впливу на людей та довкілля.
